このような 疑問はありませんか？
- ベネッセ学力推移調査とは？
- 学力推移調査の日程は？
- 学力推移調査のGTZとは？
- GTZのレベルと大学は？
この記事では、中学生・高校生が受験しているベネッセ学力推移調査に関する、「日程・概要について」や「学力推移調査のGTZとは・GTZ別得点表」や「学力推移調査のGTZの目安となるレベル・大学群」をブログでまとめました。
中学生・高校生の生徒や保護者の方の参考になれば幸いです。
子供が東大生になりました。
親は英語が苦手でした。子供は、塾なしの英語多読メインで、中学生で『英検１級』を取得！
知って良かったと思える情報やオススメしたいことを発信しています！
ベネッセ学力推移調査とは
ベネッセ学力推移調査の目的
ベネッセ学力推移調査の結果から、自分の得意・苦手が把握できます。成績表には正答率の分布グラフの表示があるため分かりやすく自ら復習を行うことが可能です。
この調査では、自分自身のデータだけでなく、長年のデータの蓄積をして進路指導に使用されています。
ベネッセ学力推移調査の日程・概要について
| 学年 | 実施 | 出題形式 | 科目 | 配点 | 時間 |
|---|---|---|---|---|---|
| 中1 中2 中3 | 1回 | マーク式 | 国語 | 各100点 | 各45分 |
| 数学 | |||||
| 春 | 英語 | ||||
| 学習 実態 調査 | – | 約40分 | |||
| 2回 | 記述式 | 国語 | 各100点 | 各45分 | |
| 数学 | |||||
| 秋 | 英語 | ||||
| 学習 実態 調査 | – | 約40分 | |||
| 3回 | 記述式 | 国語 | 各100点 | 中1・中2 各45分 中3 各60分 | |
| 数学 | |||||
| 冬 | 英語 | ||||
| 学習 実態 調査 | – | 約40分 |
大学受験まで長い期間だから、学力以外の実態調査もやっているんだね。
何時間勉強しているかなどのアンケートも子どもたちは正直に回答しているからね。
学校側も勉強時間が短くなったり、生活態度が悪くなったら指導するために利用しているね。
ベネッセ学力推移調査・東大生の中学時代の学習時間公開！
| 実施時期 | 学習時間 | |
|---|---|---|
| 平日 | 休日 | |
| 中1・第1回 | 2時間 | 1時間30分 |
| 中1・第2回 | 1時間30分 | 3時間 |
| 中1・第3回 | 2時間 | 3時間 |
| 中2・第1回 | 2時間 | 3時間 |
| 中2・第2回 | 1時間30分 | 3時間 |
| 中2・第3回 | 1時間30分 | 3時間 |
| 中3・第1回 | 2時間 | 4時間 |
| 中3・第2回 | 1時間30分 | 4時間 |
中2から中3の時期に携帯のゲームにはまった時期がありました。
学習時間が減っていますね。
素直に回答しているので、変化が確認できて面白いですね。
確かに…、よく分かるよね。
学習意識の回答をみると勉強が好きでないけど、やっているのが分かりますよ。
＜学力推移調査のアンケート＞
| 実施時期 | 学習意識 |
|---|---|
| 中1 第1回 | ・勉強は楽しくはないが、とにかく勉強している |
| 中1 第2回 | ・頑張って今の成績を伸ばしたい |
| 中1 第3回 | ・勉強は楽しくないが、とにかく勉強している |
| 中2 第1回 | ・頑張って今の成績を伸ばしたい |
| 中2 第2回 | ・勉強は楽しくないが、とにかく勉強している |
| 中2 第3回 | ・頑張って今の成績を伸ばしたい |
| 中3 第1回 | ・勉強が楽しくやる気に満ちている |
| 中3 第2回 | ・頑張って今の成績を伸ばしたい |
東大生になりましたが、勉強が好きではないけど、やらないといけないという気持ちが大きかったと感じています。
ベネッセ学力推移調査のGTZ（学習到達ゾーン）とは
| 評価 | レベル | アドバイス | |
|---|---|---|---|
| Ｓ | S 1 | 最難関大 | ✅さらに伸び続けるために、高い課題意識や貢献意識をもって、楽しみながら学びに取り組んでいこう |
| S 2 | 難関大 | ||
| S 3 | |||
| A | A 1 | 難関大可能 | ✅自分の理解を深めるために、ほかの人にも関心をもってもらえるように説明してみよう |
| A 2 | 国公立大 中堅私立大 | ✅日々の計画を立てて、継続的に粘り強く学習を進めていこう | |
| A 3 | |||
| B | B 1 | 国公立大 中堅私立大可能 | ✅学校で学んだことをさらに自分ならに調べてみよう ✅自分が知っていることと新しく学んだことを関連づけてみよう ✅なぜできなかったのかを振り返ってみよう |
| B 2 | |||
| B 3 | |||
| C | C 1 | 4年制大可能 | ✅学校で学んだことを身近なもの・ことにあてはめてみよう ✅授業中は先生の話をしっかり聞こう ✅まずは自分の力で取組み、そのあとに答えを確認しよう |
| C 2 | |||
| C 3 | |||
| D | D 1 | 基礎 基本 養成 | ✅まずはできるところだけでもやってみよう ✅授業に必要なものを準備し、忘れものがないようにしよう |
| D 2 | |||
| D 3 | |||
学力の現状を確認して、今後の目標を立てることが大事ですね。
大学進学を早い段階から意識させる目的もあるね。
学力推移調査のGTZ（学習到達ゾーン）別得点表
| 評価 | 中1 | 中2 | 中3 | |
|---|---|---|---|---|
| 英数国得点（300点満点） | ||||
| Ｓ | S 1 | 248点～ | 230点～ | 217点～ |
| S 2 | 239点～ | 220点～ | 206点～ | |
| S 3 | 227点～ | 205点～ | 194点～ | |
| A | A 1 | 214点～ | 189点～ | 180点～ |
| A 2 | 198点～ | 173点～ | 166点～ | |
| A 3 | 182点～ | 156点～ | 150点～ | |
| B | B 1 | 164点～ | 137点～ | 134点～ |
| B 2 | 140点～ | 111点～ | 112点～ | |
| B 3 | 126点～ | 95点～ | 97点～ | |
| C | C 1 | 115点～ | 83点～ | 87点～ |
| C 2 | 104点～ | 72点～ | 77点～ | |
| C 3 | 93点～ | 61点～ | 66点～ | |
| D | D 1 | 81点～ | 52点～ | 57点～ |
| D 2 | 67点～ | 42点～ | 47点～ | |
| D 3 | 0点～ | 0点～ | 0点～ | |
GTZのレベルも前後の点数で比較すれば少しの違いですよ。
GTZはあてにならない
実際に学力推移調査のGTZや偏差値、大学進学予想をみて、希望する大学に行けるものと親子で過信してしまいました。
GTZの数値は、そのまま努力し続けることができれば可能だという意味や、同じ時期に同じ成績だった人の進路はこんな感じでしたという提示だったと感じています。
学力推移調査のGTZの目安となるレベル・大学群
| 評価 | レベル | 国公立大 | 私立大 | |
|---|---|---|---|---|
| Ｓ | S 1 | 最難関大 | 東京 京都 一橋 | |
| S 2 | 難関大 | 大阪 東京工業 | 早稲田 慶應 国際基督 | |
| S 3 | 名古屋 神戸 東北 東京外 お茶の水女子 | 同志社 上智 | ||
| A | A 1 | 難関大可能 | 千葉 筑波 北海道 横浜国立 大阪市立 東京農工 | 明治 青山学院 関西学院 立教 中央 東京理科 |
| A 2 | 国公立大 中堅私立大 | 金沢 東京都立 広島 岐阜 東京学芸 埼玉 横浜市立 | 立命館 関西 法政 京都女子 明治学院 学習院 | |
| A 3 | 富山 福井県立 新潟 信州 静岡 茨城 群馬 | 近畿 龍谷 名古屋外 同志社女子 専修 成蹊 日本女子 芝浦工 | ||
| B | B 1 | 国公立大 中堅私立大可能 | 福井 富山県立 琉球 山梨 秋田 | 京都産業 中京 日本 関西外 東洋 駒澤 国学院 |
| B 2 | 長岡造形 室蘭工 沖縄県立芸 会津 | 仁愛 福井医療 | ||
| B 3 | 筑波技 | 大阪芸 金城 金沢工 中部 玉川 神奈川 大妻女子 | ||
| C | C 1 | 4年制大可能 | – | 帝京 東海 日本体育 名古屋芸 北陸 富山国際 |
| C 2 | 名古屋造形 金沢学院目白 帝京平成 大東文化 | |||
| C 3 | 実力養成 | 愛知産業 千葉経 東京国際 城西国際 | ||
| D | D 1 | 基礎力養成 | – | – |
| D 2 | ||||
| D 3 | 基礎 基本養成 | |||
大学受験で早めにやること
模試を受けて気になる大学があったら、資料請求したり調べてみましょう。オープンキャンパスを受入れている学校や気になる学校の学園祭などを調べて行ってみることも大切です。
早い段階で、目標の大学を見ることでモチベーションアップにつながるので、オススメです。
まとめ
中高一貫校に進学して、最初に受けたテストがベネッセの学力推移調査でした。毎年春に受験する第1回の模試は、校内の順位と校内偏差値しか示されません。第2回と第3回の受験で、全国規模の順位や偏差値を知ることができ、上には上がいると感じました。
振り返ると、中学生時代にいい成績を取ってもそれが大学受験まで通用するとは限りません。息子の場合は、中高一貫生のあるあるの中2・中3病になり、勉強を怠る時期もありました。そういう時期の息子に付き合うのは大変でした。
本人に自覚させるためにも、どの立ち位置にいても常に目標を持つことが大事だとお伝えします。
GTZで高い評価を取れれば嬉しいですが、ベネッセの学力推移調査の目的は、現状把握と課題の洗い出しです。そういうことを自分でできる大谷選手のようなお子さんにして下さいね。
「ベネッセ学力推移調査の成績の記事は、こちらです。」
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